quinta-feira, 1 de setembro de 2011

O que é Educação Física?


Você sabe o que é Educação Física? O termo Educação Física remete à ideia de educar o físico. Mas o que isso significa? Fortalecer a musculatura? Praticar esportes? Adquirir postura? Bem, a Educação Física nasceu como uma disciplina cujo objetivo era disciplinar os indivíduos a partir dos seus corpos. Ou seja: a Educação Física está historicamente atrelada a um método de dominação do indivíduo.

Para melhor compreendermos como esse processo acontece, é necessário recorrer a um conceito importante do filósofo Michel Foucault: corpos dóceis. Segundo ele, a sociedade moderna (constituída a partir das Revoluções Industrial e Francesa) foi marcada pelo êxodo rural e consequentemente pelo inchaço de pessoas nas grandes cidades europeias. Dito de maneira bastante simplificada, uma vez que as autoridades não tinham pessoas suficientes para trabalhar, foi preciso desenvolver um método em que as pessoas controlassem a si mesmas: a vigia. Trata-se de um mecanismo em que a pessoa se sente vigiada constantemente e que, portanto, dificilmente fará algo que contrarie as regras sociais. Um desses mecanismos é o controle do corpo: ora, à medida que o corpo é disciplinado, sua conduta está sendo disciplinada. É possível, portanto, entender que tornar o corpo dócil – ou disciplinado – já foi um dos papéis fundamentais da Educação Física.

Hoje em dia as coisas mudaram. Há alguns autores, como Medina, por exemplo, que afirmam que a Educação Física não cuida apenas do corpo, mas antes de tudo da mente. A conotação atual do conceito de Educação Física é a de que esta é uma área que trabalha não apenas o corpo em movimento, mas que trabalha a partir do corpo em movimento. Explicando: o objetivo dessa disciplina não é fazer com que as pessoas saibam jogar basquete, mas sim que elas consigam vivenciar essa prática, compreender sua origem, estruturar reflexões sobre o comércio envolvido nos materiais esportivos, sobre a compra e venda de atletas, dentre outras coisas. É por isso que Medina afirma que a Educação Física trabalha corpo e mente.

Outra coisa importante para entendermos melhor a Educação Física é esclarecermos quais são os conteúdos que devem ser ensinados na escola. Você sabe que os conteúdos de Matemática ou de Língua Portuguesa são bem estruturados e deve saber dizer o que está aprendendo nesse momento. Mas você sabe dizer se na sua aula de Educação Física isso também acontece? Você está aprendendo alguma coisa nova nessa matéria? Há um documento do governo federal chamado “Parâmetros Curriculares Nacionais” que apresenta em blocos todos os conteúdos que o professor deve trabalhar ao longo do ensino fundamental. Os blocos são:

1. Esportes, lutas, jogos e ginásticas – Concentram-se neste bloco todos os esportes individuais ou coletivos, os diversos tipos de lutas, jogos populares e/ou tradicionais e diferentes tipos de ginásticas;

2. Atividades rítmicas e expressivas – Localizam-se aqui os diferentes tipos de dança (popular, folclóricas, clássicas, de salão e contemporânea), além de outras práticas que se utilizem do corpo como meio expressivo, tal como o teatro;

3. Conhecimentos sobre o corpo – Este bloco talvez seja o mais importante à medida que se relaciona com os outros dois. Propõe que o professor trabalhe aspectos biológicos, anatômicos e sociais referentes ao corpo, estimulando aulas teóricas em sala de aula.

Assim, é importante que você reflita se o seu professor já propôs atividades diferentes como capoeira, dança moderna, teatro ou corrida de obstáculos para a sua turma. Isso porque todos esses conteúdos, essa diversidade de práticas corporais, fazem parte do currículo escolar. Caso contrário, pergunte ao seu professor quando ele planeja abordar atividades diferentes com vocês. Quem sabe sua sugestão ou curiosidade não pode resultar em uma aula bem interessante!

Por Paula Rondinelli
Colaboradora Brasil Escola
Graduada em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP
Mestre em Ciências da Motricidade pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP
Doutoranda em Integração da América Latina pela Universidade de São Paulo - USP



Fonte: http://www.brasilescola.com/educacaofisica/o-que-educacao-fisica.htm

sábado, 20 de agosto de 2011

Recreação Escolar


Mas, afinal, o que é recreação ?


Por: Hani Zehdi Amine Awad









Apesar de a palavra recreação ser muito comentada no meio escolar e outros espaços como clubes, hotéis de lazer, universidades, entre outros, ainda são poucos os educadores que conseguem apresentar uma definição palpável.

A palavra recreação provém do latim, recreare que significa recrear, renovar, reinventar, fazer novamente. Em outras palavras, a recreação trata do conjunto de ações e experiências lúdicas que um indivíduo ou grupo de pessoas vivencia, executa e re-executa em um "tempo livre" na busca de movimentos prazerosos que atendam suas necessidades físicas, psíquicas, sociais ou culturais.

A atividade recreativa se evidencia principalmente por meio dos jogos, brinquedos e brincadeiras, elementos estes que sempre existiram independente de época, cultura ou classe social – guardadas as devidas proporções. Entretanto, a forma de jogar e brincar podem variar de acordo com os aspectos sociais, culturais, religiosos, políticos e econômicos.

A criança ao vivenciar situações de recreação, busca de maneira especial alcançar momentos de diversão e prazer. Entretanto, o educador com habilidade e planejamento, poderá sugerir atividades recreativas que intrinsecamente possam proporcionar prazer e simultaneamente informações que contribuam no desenvolvimento e aperfeiçoamento de suas habilidades.

Maiores detalhes sobre o assunto poderão ser encontrados no capítulo que escrevi "Recreação no tempo e espaço escolar", que se encontra no Livro - "Educação Física Escolar: múltiplos caminhos", publicado pela Editora Fontoura – Jundiaí – SP, 2010.



www.hani.pro.br

quinta-feira, 30 de junho de 2011

Jogos pré-desportivos de handball


Dando continuidade ao trabalho de construir e reconstruir jogos nos meses de abril e maio chegou a vez do handball.

Grupo: Lucca, Marcus Gabriel, João Victor, Eduardo, Felipe. 6º/7º Anos Ter/Qui

Handgol

A turma é dividida em dois grupos.

Como Jogar:

O jogo é como gol a gol, mas, ao invés de jogar com o pé será com a mão quicando, e será em grupo ao invés de um contra um.

Objetivo: Jogar a bola do seu campo ao gol do campo do adversário com a mão.

Grupo: Ítala Cruz. 6º/7º Anos Ter/Qui

Duas equipes, com sete alunos em cada equipe (sendo um goleiro). O jogo deverá ser realizado com as regras normais do Handebol, sendo que só será aceitos os gols se a bola quicar no chão antes de entrar, só que para passar a bola, a pessoa deverá quicar a bola também.

Grupo: Beatriz Mendonça, Jussyara, Lara, Laylla, Williane. 6º/7º Anos Ter/Qui

Divide em duas equipes, as pessoas deverão estar espalhadas pela quadra sem saindo lugar, e irão passar a bola por todos os membros da equipe, quem ficar por último com a bola terá que dar uma volta na quadra inteira, quicando a bola, a te o meio da quadra quem chegar por último vai pagar 10 polichinelos.

Grupo: Marina Schuster, Luma, Letícia, Laíz, Bernadette.

No jogo existem dois goleiros, cada um com um arco. Porém, podem correr peãs linhas pretas da quadra.

Objetivo: driblar a bola para o gol, porém só poderá fazer o gol se passar a bola por todos os jogadores do mesmo time, sem que o outro time pegue a bola?

Grupo: Vitória Brasil. 6º/7º Anos Seg/ Qua

Todo mundo fica de um lado, em linha e uma pessoa fica do outro lado com a bola. A pessoa que está com a bola começa tentando acerta alguém e se conseguir a pessoa queimada senta-se e o jogo continua. Quando alguém pega a bola, não pode mais andar e tenta queimar alguém ou joga a bola pra quem estiver sentado. Quem estiver sentado pode passar a bola pra quem estiver sentado ou tentar queimar quem estiver em pé. Se conseguir, ele pode se levantar e voltar ao jogo. O jogo acaba quando todos estiverem queimados, menos um, o ganhador.

Grupo: Isabella Lima, Irla, Isla, Lara Almeida, Leilane, Ana Beatriz. 6º/7º Anos Seg/ Qua.

Uma pessoa tem q sair de trás da linha amarela (de um lado da quadra) e quicar a bola em zig-zag e quando terminar, uma pessoa, do grupo oposto coloca um bambolê em cima da cabeça para que a pessoa que estava no zig – zag jogue para outro membro do próprio grupo que fará a mesma coisa,de pessoa pra pessoa até jogar para todo mundo, o último deverá fazer um gol e marcará um ponto, com direito a goleiro.

Grupo: Berila, Sabrina, Rafaela, Melissa, Sofia Mota, Victor, Luis Guilherme. 6º/7º Anos Seg/ Qua

Jogo 1: Uma pessoa ficará em pé, enquanto outra ficará deitada na sua frente, a que estava empé jogará a bola para qualquer lugar da guarda, que estava deitada correrá para pegar a bola porém , a que estava em pé vai correr para a trave do gol, desde que o grupo adversário esteja atrapalhando. Se fizer o gol marca um ponto.

Jogo 2: Divide-se em dois times, um dos times começará com a bola e irá tentar passá-la para todo o grupo e acertar três vezes o gol para fazer um ponto, enquanto o outro time tentará pegar a bola. Lembrando que, se o outro time pegar a bola, a contagem de gols irá começar de novo.